【校本教研是什么】校本教研是学校根据自身实际情况，围绕教学实践开展的、以教师为主体的、以解决实际问题为导向的教学研究活动。它强调教师在日常教学中发现问题、分析问题、解决问题，从而提升教学质量与教师专业素养。校本教研不仅是教学研究的一种形式，更是推动学校持续发展的重要途径。
一、校本教研的定义
| 项目 | 内容 |
| 定义 | 校本教研是指在学校内部，由教师主导，结合本校教学实际，围绕课堂教学、课程改革、学生发展等问题进行的系统性研究活动。 |
| 主体 | 教师是校本教研的主体，强调教师的专业成长和教学实践能力的提升。 |
| 目标 | 提高教学质量、促进教师专业发展、优化教学策略、增强学校办学特色。 |
二、校本教研的特点
| 特点 | 说明 |
| 实践性 | 校本教研立足于教学实践，强调理论与实践的结合。 |
| 自主性 | 学校和教师可以根据自身情况自主设计研究内容和方式。 |
| 针对性 | 研究内容针对本校实际问题，具有较强的针对性和实效性。 |
| 合作性 | 强调教师之间的合作与交流，形成教研共同体。 |
| 持续性 | 校本教研是一个长期的过程，需要不断积累和反思。 |
三、校本教研的主要形式
| 形式 | 说明 |
| 教学反思 | 教师通过课后反思，总结教学经验与不足。 |
| 集体备课 | 教师共同探讨教学内容、方法和评价方式。 |
| 观课议课 | 教师互相听课并进行评课，促进教学改进。 |
| 课题研究 | 围绕特定教学问题开展系统性的研究。 |
| 校本培训 | 通过校内培训提升教师的专业能力和教学技能。 |
四、校本教研的意义
| 意义 | 说明 |
| 提升教学质量 | 通过研究教学过程中的问题，优化教学方法。 |
| 促进教师成长 | 帮助教师不断学习、反思和提升专业能力。 |
| 推动课程改革 | 为课程实施提供实践依据和创新路径。 |
| 增强学校特色 | 通过研究形成符合本校特色的教学模式和文化。 |
五、校本教研的实施建议
| 建议 | 内容 |
| 明确目标 | 制定清晰的教研目标，确保研究方向明确。 |
| 加强领导 | 学校领导应重视校本教研，提供组织保障。 |
| 注重过程 | 关注教研过程，避免形式主义，注重实效。 |
| 鼓励参与 | 激发教师参与教研的积极性，营造良好的教研氛围。 |
| 反思总结 | 定期总结教研成果，推广优秀经验。 |
总结：
校本教研是一种基于学校实际、以教师为主导的教学研究活动，其核心在于“以校为本、以教为本”。它不仅有助于提高教学质量，还能促进教师的专业成长和学校的可持续发展。通过科学规划、有效实施和持续反思，校本教研能够成为推动教育质量提升的重要力量。